banner32

banner28

Birinci ve ikinci sınıflar eğitim mağduru

Pandemi nedeniyle uzaktan eğitime geçen okullarda alt kademede eğitim gören öğrenciler büyük sıkıntılarla boğuşuyor. Yüzde yüzlük katılım oranına hiçbir zaman ulaşılamayan Torbalı’da özellikle birinci ve ikinci sınıflar okuma yazmada büyük zorluklar yaşıyor.

GÜNDEM 22.01.2021, 10:57
Birinci ve ikinci sınıflar eğitim mağduru
banner29

Pandemi nedeniyle uzaktan eğitime geçen okullarda alt kademede eğitim gören öğrenciler büyük sıkıntılarla boğuşuyor. Yüzde yüzlük katılım oranına hiçbir zaman ulaşılamayan Torbalı’da özellikle birinci ve ikinci sınıflar okuma yazmada büyük zorluklar yaşıyor. Yüzlerce birinci sınıf öğrencisi okuma yazmayı öğrenemezken, çok sayıda ikinci sınıf öğrencisi de okuma-yazmayı unutur hale geldi. Torbalı Eğitim Sen İlçe Temsilcisi Nuri Önder, “Öğrenciler için bir sürü yetersizliği barından uzaktan eğitim, özellikle ilkokul birinci sınıfa başlayan öğrenciler açısından düşünüldüğünde çok daha vahim sonuçlar taşımaktadır” dedi.

KOLEKTİF İLİŞKİ GERÇEKLEŞMİYOR

Birinci sınıfların yaşadığı sıkıntılara değinen Önder, “Dikkat süresi çok kısa olan, kendini yönetme becerisinden uzak olan bu küçükler telefon veya bilgisayar ekranı karsında öğretmenini dinlemekle karşı karşıya bırakılmıştır. Eğitim sürecinin olmazsa olmazı olan öğrenci öğretmen arasında kurulması gereken bağ, çocuğun kişiliğinin gelişiminde ve toplumsallaşmasında belirleyici olan kendi aralarında kurulması gereken kolektif ilişki hiç gerçekleşmemiştir.” dedi.

Genel anlamda da uzaktan eğitimle ilgili açıklamalarda bulunan Önder’in uzaktan eğitimle ilgili ifadeleri şu şekilde:

Pandemi gibi bütün dünyayı etkileyen bir süreçte uzaktan eğitim kuşkusuz ki köklü önlemler alınana kadar başvurulacak yöntemlerden biri olarak değerlendirilebilir. Ancak ısrarla belirtmek gerekir ki uzaktan eğitim asla yüz yüze eğitimin yerine geçirilebilecek veya aynı beklentilerle ele alınabilecek bir öğrenme süreci değildir. Uzaktan eğitim için bir başarı kıstası oluşturulamaz; öğrenci ve öğretmen için başarılı veya başarısızlık değerlendirmesi yapılamaz. Hele ki bizim ülkemiz gibi fırsat eşitsizliğinin bu kadar belirgin, alt yapının, teknik gereksinmelerin bu kadar yetersiz ve yoksulluğun bu kadar derin olduğu bir toplumda uzaktan eğitim, en temel hak olan eğitim hakkının nasıl yok sayıldığının, kimlerin nasıl mahrum bırakıldığının bir göstergesine dönüşmüştür.

Bir yıl geride kalırken eğitim öğretim adına yapılanlar mart ayında ilk virüs ile karşılaştığımızdan daha ileride değildir. Bakanlık sokaktaki bir vatandaş sorumluluğu ile telkinlerde bulunmuş, virüs kalktığında nasıl eğleneceklerine dair hayallerini kamuoyuyla paylaşmıştır. Ancak okulların gerekli hijyen koşullarını sağlamak üzere hiçbir yatırıma yönenilmemiştir. Ne okullarda tuvalet ve lavaboların sayısı artırılmış, ne gerekli temizliği sağlamak üzere hizmetli personel atanmış, ne sınıf sayılarını azaltarak gerçekleştirilecek yüz yüze eğitim için yeterli sayıda öğretmen ataması yapılmış, ne sağlık personeli görevlendirilmiş ne de öğrencilerin okula taşınması için gerekli ulaşım önlemleri alınmıştır. Her şey önceden görülüp hesap edilebiliyorken, olmadık kararlar alıp, alınan karardan iki gün sonra dönülmesi, bakanlığın süreci yönetememesinin bir göstergesidir.                                      

Dolayısıyla yüz yüze eğitimin önündeki engel virüsle mi ilgili yoksa virüse karşı bir türlü alınmayan önlemlerle mi ilişkilidir diye sormak gerekiyor. Sürecin en başından beri “çarklar ne pahasına olursa olsun dönecek” denilerek, en az bir ayı kapsayacak genel karantina veya tam sokağa çıkma yasağı ve ihtiyaçlar doğrultusunda kamu kaynakların, tespit edilen eksikleri(derslik, temizlik personeli, öğretmen, ekipman, lavabo, tuvalet vs) acilen gidermek üzere seferber edilmesi(ki bu kaynakların büyük şirketleri kurtarmak üzere teşvik ve vergi affı olarak sonuna kadar harcanmıştır) gibi önlemler, kamuoyu ile paylaşılan bilgilerde şeffaf davranılmaması nedeni ile toplumun yanlış yönlendirilmesi nedeni ile virüsün yayılmasının kontrol edilememesi yüz yüze eğitimi de olanaksız hale getirmiştir.

Sonuç olarak Uzaktan eğitim süreci, siyasal iktidarın sınıfsal tercihinin en açık göstergesi olmuştur. Virüsten çok önce bakan tarafından ifade edilen ve yönetmeliklerle düzenlenen nitelikli/niteliksiz okul ayrımı, eğitime ayrılan bütçenin yetersizliği, yatırımların eksikliği, devlet okullarının değil özel okulların desteklenmesi gibi eğitimde fırsat eşitsizliğini derinleştiren ve kamusal eğitim hakkını bir ayrıcalığa dönüştüren bu sınıfsal tercih virüs süreci ile ayyuka çıkmış, küçücük çocukları telefonun çekeceği yüksek tepelere çıkartmıştır. 

Yüzyüze eğitim koşullarının bir an önce sağlanabilmesi bakanlığın alacağı önlemlere bağlıdır. Bu kapsamda acilen bütün öğretmenler en kısa zamanda aşılanmalı ve yukarıda belirttiğimiz sınıfların sosyal mesafeye göre seyreltilmesi, öğretmen sayısının arttırılması,  hijyen için gerekli olan ekipman, derslik, lavabo, tuvalet eksikleri acilen giderilmeli ve hizmetli personel ataması yapılmalı, öğrencilerin özel servislerle sağlık önlemleri alınarak taşınması sağlanmalı, okullara sağlık personeli görevlendrilmelidir Yukarıdaki şartlar sağlanmadan atılan her adımın var olan sorunları daha da artıracaktır.

Yorumlar (0)
10
açık
Namaz Vakti 25 Şubat 2021
İmsak 06:21
Güneş 07:42
Öğle 13:30
İkindi 16:36
Akşam 19:07
Yatsı 20:23
Puan Durumu
Takımlar O P
1. Galatasaray 25 54
2. Beşiktaş 24 51
3. Fenerbahçe 25 51
4. Trabzonspor 25 48
5. Alanyaspor 25 42
6. Hatayspor 25 42
7. Gaziantep FK 25 39
8. Karagümrük 25 37
9. Antalyaspor 25 33
10. Göztepe 25 32
11. Sivasspor 24 31
12. Konyaspor 24 30
13. Malatyaspor 25 30
14. Kasımpaşa 25 29
15. Rizespor 25 27
16. Kayserispor 25 25
17. Erzurumspor 25 25
18. Başakşehir 25 24
19. Denizlispor 25 21
20. Ankaragücü 24 20
21. Gençlerbirliği 24 20
Takımlar O P
1. Giresunspor 23 53
2. Samsunspor 23 49
3. İstanbulspor 23 43
4. Altınordu 23 41
5. Adana Demirspor 23 39
6. Ankara Keçiörengücü 23 38
7. Altay 23 38
8. Tuzlaspor 22 37
9. Bandırmaspor 23 31
10. Bursaspor 22 31
11. Ümraniye 23 31
12. Adanaspor 23 26
13. Balıkesirspor 22 23
14. Menemen Belediyespor 22 23
15. Boluspor 22 22
16. Akhisar Bld.Spor 23 19
17. Ankaraspor 22 13
18. Eskişehirspor 23 7
Takımlar O P
1. Man City 25 59
2. M. United 25 49
3. Leicester City 25 49
4. West Ham 25 45
5. Chelsea 25 43
6. Liverpool 25 40
7. Everton 24 40
8. Aston Villa 23 36
9. Tottenham 24 36
10. Leeds United 25 35
11. Arsenal 25 34
12. Wolverhampton 25 33
13. Crystal Palace 25 32
14. Southampton 25 30
15. Burnley 25 28
16. Brighton 25 26
17. Newcastle 25 25
18. Fulham 25 22
19. West Bromwich 25 14
20. Sheffield United 25 11
Takımlar O P
1. Atletico Madrid 23 55
2. Real Madrid 24 52
3. Barcelona 24 50
4. Sevilla 23 48
5. Real Sociedad 24 41
6. Villarreal 24 37
7. Real Betis 24 36
8. Levante 24 31
9. Granada 24 30
10. Athletic Bilbao 23 29
11. Celta de Vigo 24 29
12. Valencia 24 27
13. Osasuna 24 25
14. Cádiz 24 25
15. Getafe 24 24
16. Deportivo Alaves 24 22
17. Eibar 24 21
18. Real Valladolid 24 21
19. Elche 23 21
20. Huesca 24 19